Los enormes avances en nuestra comprensión sobre el TDAH en los últimos tiempos desafían las conceptualizaciones pasadas, y cada vez más nos orientamos hacia los ejes de la dimensionalidad, heterogeneidad causal, superposición genética y neurobiológica con otras condiciones, y a la integración de factores ambientales y contextuales.
Desde un enfoque evolutivo, transaccional e integral el curso de posgrado hace hincapié en la consulta y el trabajo conjunto con el/la niño/a, adolescente y adulto, familia, educadores/as, empleadores/as y profesionales; para la adaptación funcional en las áreas de desafío y el refuerzo de las fortalezas, dentro de un marco integrado de prácticas y conocimientos actualizados, en un modelo integrador en TDAH, con una metodología de aprendizaje para el estudiante de posgrado basada en el método del caso.